くらも天狗

児童教育改革

国民の教育改革は焦眉の問題じゃ。今の教育の結果はすでに判明している。答は失敗である。拙者は小学校の生徒の教育をしたことがないが、その後の人生の経験も含め、経験から言えることはある。先ず、小学校のうちにしなければならないことは、暗記の必要な基本的事項を暗記させることである。例えば、漢字や九九と云ったものを、暗記力が優れている子供の時にしっかり身につけるべきである。子供の時に覚えたことは年をとっても忘れにくい。暗記の勉強は苦痛を伴うが、これh強制的にでも覚えさせなければならない。暗記が主なら塾もいらなくなる。それに、昔から言われている、「読み書き算盤」をしっかりと身につけさせる。それから、現在の社会に対応して理系的の考え方を、考える能力の開発とともに教えることが大事じゃ。それには、まず教員養成大学も、理系と文系に分けた方が良い。教育大学と云うと文系の学生が行く所と云う通念がある。いまどのようなシステムでクラスが運営されているのかは知らないが、クラス担任がるならば、クラス担任も、理系と文系の先生の二人とした方が良い。あるいは、授業科目によって、授業をする先生を分けるべきじゃ。総合学習など大人になって何の役にも立たない、あるいは成長したならば数分で理解できることなどは子供の時に教える必要なない。成長してから教えた方がすぐに理解できることを、無理に小さい時に教えることもあない。一般に、高校も含め、難しいことを教え過ぎる。基本を徹底的の教えるべきである。

教育の危機いまだおさまらず

一度壊れたものは、それを再建すには初めから作るより二倍の労力がかかる。元に戻すのに一、作り直すに一合計二じゃ。フィンランドの教育の高さが報じられているが、まず、フィンランドとわが国では、先生からして違うようじゃ。先生のへの教育が違えば、服装まで違う。我が国のように、先生は労働者であると言っている先生はいないのではないか？児童の考える力が不足といわれるが、先生からして考える力が不足しているのじゃ。どうしたら、わが国を平和な国家にするかなど考えることもできずに、9条9条とお題目を唱えれば、平和が得られると思っているところにすでに、考える力がないことが分かる。先生の再教育が必要じゃ。まず、服装から始めてもらいたい。服装の乱れがまず精神の乱れに通じる。町の一軒の家の窓ガラスが、壊れたままに放置すれば、町全体が崩壊し始めるのと同じじゃ。労働服や体操服で授業するのを禁止すべことから始めよう。それから、もう遅いかもしれないが、先生の考える力の向上への訓練に力を注ぐべきである。もちろん文部省の役人の考える力の訓練も始めなければならない。それには、首相の考える力の訓練もしなければならない。前途多難であるが、今始めなければならない。

官庁婦人会は即刻解散を

新聞などの報道によると官庁などには、役人の夫人による会があるらしい。外務省機密費問題の折も、婦人会活動のイカガワシさが報道されたが、その後どうなったのであろうか。もっとも、外務省機密費問題はどのような訳か、小さな問題を解決しただけで、大本は、蓋されてしまったようじゃが!どう考えても、このような会が愉快な会である筈もない。会の中では当然に、夫の地位の高い順に序列が決まってくる。それぞれの婦人がどのような教養人でも下っ端は下っ端に扱われてしまう。それに、上役の私用までさせられる羽目になる。それに、役所内のことまでに影響するようでは、百害あって一利なしである。今回もまた、守屋事件で婦人会の蠢動が伝えられている。これは、役所自らが解散を命令すべきである。

教育の荒廃

今日の新聞を見て、多くの人は驚愕しているのではないだろうか?我が国の児童の教育のレベルが急速に落ちていることが明らかになった。確かに、わが国で遅れている分野と云えば、教育もその一つである。教育界は閉鎖社会で、我々には、現場でどのような教育がおこなわれているかは知ることは難しい。ただ、国旗に敬意を払わない教師がいたりすること、スーパーなどをゾロゾロと見学している、ゆとりの教育を実践してるのとか、誰が先生か分からない集団を見るだけだある。すべてことは結果が大事である。スポーツでも会社でも成果があがらなければ、監督や社長は首である。選手や職員もリストラしなければならない。もちろんコーチに当たる文部科学省の役人も入れ替えである。全教員の総入れ換え程度のことをしなければ、教育の現状を変えることはできないのではないかと憂うる。先ずは、学校と塾の二本立ての現状を直すべきであり、政治活動しかしない教師を排除することから始めたらどうだろうか。教育の仕方を変えることが先決である。昔の教育の良い面は取り入れるべきである。奇妙な、学者と言われる責任のない学説などに振り回されてはいけない。教師の人数を増やす問題ではない。これは、労組が後ろに付く民主党のやることである。

テニス訓

段々と寒くなり、テニスには向かない季節となってきたが、今日は拙者のテニスの練習日じゃ。体を鍛えるつもりでテニスに励むことにしよう。さて、例のテニス訓の続きを書こう。（る）ルーキーと対する時も油断なく、基本忘れず厳しさ保て。（れ）レットは幸運、ネットは相手にフィフティーン、「この一球」に心集めよ。（ろ）ロブ球はラッケと担ぎ球の下、斜め横向きフラットで強打。

差別と差を差別しよう

今平等病が蔓延しているようじゃ。人間はすべて平等であり、平等な扱いを受けるべきだと。確かに「等しからざるを憂う」という言葉がる通り、人にとって他人と差があるのは古来より苦痛である。しかし、人は必ずしも、才能的に、平等に作られているわけではない。ある人は絵がうまく、ある人は歌がうまい。おまけに天才的才能の人も生まれてくる。それぞれの、才能の差を評価し、生かせる社会が健全な社会ではなかろうか。先生と児童、男と女では差がある。その差を考えて社会をつくるべきで、悪平等は人を不幸にする元じゃ。大部分の人が、普通高校に通ううと云うのも不自然である。多くの人の能力の差が伸びるように、職業学校を増やすべきである。みんなが、差があることを知りながら、建前で差がない平等と唱えるのは、それで安心を得ようとしているようなものじゃ。差別をしてはいけないが、差は認めよう。

夢で計算ができるか?

拙者は昨夜夢を見た。夢の中で、拙者は買い物をしている。品物は、一つ５千円何がしである。三個買い、夢の中で単価の３倍の計算をして、１万円札を出し、お釣りをもらった。計算は間違っているが、夢の中で計算をしたのは始めての経験である。諸君の中で、夢の中で計算をして、正しい答えを出した人があるなら教えてほしい。かって、夢は白黒で見ているのか、カラー月かの議論が流行ったことがあった。脳科学の進歩した現在では解決していると思うがどうであろうか。夢を見ると云う言葉がるが、拙者は残念ながら、良い夢を見た覚えはない。たいてい、困った状態の夢である。良い夢を見ることができる人は本当に幸せな人だと思う。

本は買おう

今出版界は不況で、本が売れないと云う話を聞いている。確かに、わが国では、大量の書籍が出版されて、過当競争かも知れない。また、今は情報時代で、色々な情報が本というメディアを通さなくても手に入れることができる。公共の図書館に行けが、本を買わなくても読むことができる。しかし、翻って考えてみると、本はその著者が 莫大な労力を払って作り上げ知的産物である。その本を買ってもらわないことにはそ、その代償は得られない。本の内容に賛同するならば、その本を買うのが礼儀ではないだろうか?それこそが知を大事にする心でもあり、知的産業を盛んにする元となる。お互いに文化発展に益することになる。良い本を買って座右に置けば、その著者と共にあるような気分になると思うが、どうであろう。